既然前期自己被人當猴子耍，又被當成是狗遛了一圈，現在自家的老婆還被人罵了，周財搶先一步，給張雅馨加了一塊看起來很好喫的肉，這才說道：“那個丫頭啊，難以管教的很，學習成績也挺好，就是喜歡和一些壞孩子一起玩，比如他有一個朋友，我哪次見到了哪次煩，關鍵是他那個朋友，長得不怎麼樣，還迷之自信，這就讓人很受不了了，一點兒都不知道內斂。”
張雅馨很受用，喫了那塊肉，然後點頭答應着，雖然她不知道周財口中的這個靈靈的閨蜜，到底是哪一個，不過雙方喫飯，談話內容早就已經定下了格調，就是是想插刀子，她想都不用想，就知道周財說的話，其實是在諷刺李永波的老婆，長得不怎麼樣，還迷之自信，一點兒都不知道收斂。
“對了，學校不是有些朋友嘛，早上閒聊，說到了學校調查問卷那些事上，周哥要不要聽一聽？”李永波立馬學着周財的樣子，給他的老婆也夾了一塊肉，並且直接送到了她的嘴裏，似乎並不是想喂她喫的，而是要堵住她的嘴。
在場的幾個人，包括李永波的老婆她自己，其實也都已經心知肚明，不管是周財還是張雅馨，隨便挑出一個來，李永波的老婆，也絕對不會是對手，說多了，反而會讓自己更加的漏洞百出，更加容易讓人攻擊罷了。
周財早就發現了這一點，也就特別的放鬆，原本以爲是二對二，甚至是二對四，畢竟李永波腦子轉的快，耍人那更是有一招，估計他的老婆，也一定是一個難纏的主，拿知道幾番較量下來，李永波的老婆很快就敗下陣來，所以現在，是二對一點五，甚至是二對一，那麼勝利的天平，已經開始朝着他們傾斜了。
李永波這話一出，還是勾起了周財的好奇心，也就忘了喫，雖然很急，但還是假裝淡定的，喝了一杯子的水，又重新倒滿，才慢悠悠的問道：“哦？有什麼消息，說來一起聽聽。”
他看出來，李永波早已經明白了場上的對局，於是開始親自出馬，所以就小心了起來，並且專門兒給張雅馨使了個眼色，讓她一定要謹言慎行，甚至是不言不語，防止再出現錯誤，而他其實也不知道，張雅馨有沒有看明白自己的這個眼神。
李永波沒有接着說，反倒是開始掏口袋，這貨拿出一盒煙來，是要抽菸，李永波的老婆皺了皺眉，張雅馨也跟着皺了皺眉，最後是李永波的老婆阻止了他，小小的屋子，環境本就逼仄，在有兩個人抽菸的話，那就更難受了。
儘管已經被勸阻，李永波還是出車一隻煙，把煙盒放回到兜裏，而那支菸，則是被他放在了鼻子下，用鼻子和上脣夾住，使勁的吸了一口，最後把煙插到了耳朵上。
這種感覺，周財深有體會，煙癮一旦上來了，不管是在哪裏，不管能不能抽菸，都要想方設法的解一解煙癮，可如果真的不能抽，又非常的難受，就會想用這種辦法，畢竟裏面的菸葉還是有些味道的，聞一聞，至少可以解解饞。
“當然了，這個消息準不準確，或者是不是最終答案，我也不太清楚，畢竟都是這麼一說，學校不下通知，誰也不確定究竟是什麼結果。”李永波先是打了一個提前量，正事還沒有說，限定條件倒是先說了出來。
周財皺着眉頭，咳嗽了兩聲，又喝了一口水，他隱約感覺到，李永波要說的事，不像是好事，從他那種先把自己摘乾淨，又不確定的態度，就能夠聽的出來。
“這麼嚴肅，李老闆就直說就好，這屋裏又沒有外人。”周財尷尬的笑笑，想緩和一下屋裏的氣氛，結果卻沒有成功，其餘兩個人有效。
張雅馨也有點緊張了，其實只要是牽扯到學校的調查問卷，最終結果，公佈最終意見，所有人其實都不是安全的，哪怕是有了一個替罪羊，危險還是潛在的，畢竟沒人摸得準，學校到底是怎麼想的，又會有什麼樣的理由和藉口。
“是這樣的，我聽那個朋友說，學校做調查問卷，好像從來沒有說過，要把倒數第一，或者是倒數第一和倒數第二全部都開掉，他們調查問卷出來，確實會做好一個排名，然後將這個排名貼在食堂的每一個角落，讓所有的學生都能有一個更加直觀的選擇，而至於排名靠後的，能不能順利的存活下來，就看學生們的需求了。”李永波一段話說了三次，才終於說完，還會時不時地看兩眼周財。
周財故意表現的非常淡定，就是爲了不讓李永波看到自己再聽到調查問卷之後，有任何過激的行爲和想法，然而，李永波說完，周財就再也不淡定了，他無法接受會是這樣一種可能的結果。
如果只是簡單的進行排名，然後讓學生自由的選擇，活下來的窗口繼續活下來，活不下來的窗口，可以選擇主動走人，也可以選擇繼續經營下去，那麼周財是絕對不會想出那麼一個辦法，把學生置於危險當中，把小李那個窗口至於危險當中，也把自己置於危險當中。
“不趕別人走？那爲什麼最開始的時候，說是要和最後的兩個解除合同呢？這不是明顯的耍人玩嗎？”張雅馨詫異的問李永波，她實在是忍不住了，理由和周財一樣，提心吊膽有千方百計，好不容易成功了，不僅被人抓住了把柄，學校也改了策略。
當冒險成了一種徒勞，那麼當初所做的一切，將會成爲燎原之火的空氣，會讓那大火燃燒的更加強烈，周財又或者是張雅馨全都是這種感覺，憤怒開始慢慢的積聚，隨時都會爆發出來。
周財啞然，實在是說不出話來，他無法接受這樣一種結果，自己千辛萬苦又違背良心做的這一切，竟然只是無用功，傷害了學生不說，還讓自己被人給抓住了把柄，而這個把柄，卻不能因爲學校政策的改變而消失。